NeuroSaga: A Jornada das Neurociências Através da História

Dados do trabalho apresentado na SIAC/UFRJ 2025

• Título: NeuroSaga: A Jornada das Neurociências Através da História

• Modalidade / Área: Comunicação Oral — Extensão

• Autores: Luciellen de Souza de Abreu; Sarah Karoline Lemos de Araújo; Lorena Lopes Quintino dos Santos; Alfred Sholl-Franco.

• Orientador: Prof. Dr. Glaucio Aranha Barros (NUDCEN/UFRJ)

  Caderno SIAC

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Resumo (conforme o Caderno de Resumos da SIAC)

O projeto NeuroSaga integra os marcos históricos das neurociências a um conteúdo audiovisual lúdico e acessível, promovendo a disseminação do conhecimento para públicos diversos. Desenvolvido no âmbito do projeto de extensão RedeNeuro (UFRJ), em parceria com o grupo de pesquisa NeuroEduc — Neurociências Aplicadas à Educação, o projeto destaca descobertas que ampliaram a compreensão do cérebro ao longo dos séculos, refletindo a busca contínua por entender a mente humana.
O objetivo central é apresentar a evolução das neurociências por meio de uma linha temporal visual e narrativa, composta por vídeos curtos que retratam eventos significativos desde a Antiguidade até os prêmios Nobel contemporâneos.
O projeto propõe ainda uma reflexão sobre a construção do conhecimento científico como um processo dinâmico, interconectado e não linear, ampliando o interesse pelas neurociências entre visitantes do Museu de Neurociências da UFRJ e o público geral, por meio da plataforma YouTube.
A metodologia envolveu a curadoria de marcos históricos e a produção de cerca de vinte vídeos educativos com narração, trilha sonora e elementos gráficos, organizados em blocos temáticos. Os resultados indicam impacto positivo na divulgação científica e no engajamento de diferentes faixas etárias

Caderno SIAC

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Análise e contextualização

1) NeuroSaga e a estética da memória científica

O NeuroSaga surge como uma proposta de tradução audiovisual da história das neurociências — um campo cuja complexidade exige abordagens sensíveis e criativas de mediação. Ao articular narrativa histórica e linguagem multimodal, o projeto inscreve-se na tradição das mídias educativas contemporâneas, em que a comunicação científica assume contornos estéticos e semióticos.

Inspirado pela lógica das “sagas” narrativas, o projeto reconstrói o percurso epistemológico das neurociências como epopeia cognitiva, em que descobertas, rupturas e reinvenções se entrelaçam para compor um panorama do pensamento sobre o cérebro e a mente humana.

2) Estrutura e metodologia de produção

O projeto estrutura-se em blocos de 6 a 8 marcos históricos, cada qual transformado em um vídeo curto, com roteiro narrativo, iconografia alusiva e ambientação sonora específica.
A produção utilizou ferramentas acessíveis, como Canva para design e Google Docs para o registro textual, garantindo padronização visual e clareza comunicativa.
Esses vídeos são exibidos em duas frentes:

• no Museu de Neurociências da UFRJ, como parte das atividades educativas com escolas;

• no canal “Ciências e Cognição” no YouTube, ampliando o alcance digital e o caráter público do conhecimento.

A curadoria dos conteúdos e a elaboração de roteiros buscam equilibrar precisão científica e fluidez narrativa — um desafio central em iniciativas de divulgação científica com base semiótica.

3) A temporalidade como fio condutor do conhecimento

Ao dispor os eventos em ordem cronológica, o NeuroSaga não apenas apresenta a história, mas problematiza o tempo da ciência.
A linearidade aparente da cronologia é tensionada por uma abordagem que evidencia as descontinuidades, as influências mútuas e as “zonas de contato” entre épocas e paradigmas — ecoando a concepção lotmaniana de que a cultura é um sistema de memória dinâmica e polifônica.
Dessa forma, cada vídeo funciona como um “nó semiótico”, conectando passado e presente por meio de imagens, sons e metáforas narrativas.

4) Impactos e alcance formativo

Os resultados reportados mostram o potencial do NeuroSaga como instrumento de divulgação científica intergeracional: crianças, adolescentes e adultos demonstraram engajamento significativo com os vídeos.
A inserção do projeto no circuito do Museu de Neurociências fortalece o caráter experiencial da aprendizagem, enquanto a publicação online assegura a perenidade e o acesso universal do material, em consonância com os princípios da Open Science e da Educação 5.0.

Além disso, a iniciativa amplia o repertório cultural e simbólico dos visitantes, integrando ciência, arte e história — um tripé fundamental para a formação científica crítica e sensível.

5) Considerações epistemológicas e comunicacionais

O NeuroSaga concretiza a ideia de que comunicar ciência é também narrar a humanidade.
A história das neurociências, aqui, é contada como história de corpos e mentes que buscaram compreender a si mesmos — de Hipócrates a Ramón y Cajal, de Broca aos estudos contemporâneos em neuroplasticidade.
Trata-se, assim, de uma pedagogia da curiosidade e da imaginação científica, ancorada na perspectiva de que o conhecimento emerge do entrelaçamento entre razão e sensibilidade.

6) Perspectivas futuras

Os próximos passos do projeto incluem:

• a tradução dos vídeos para Libras e legendas multilíngues, ampliando a acessibilidade;

• a criação de uma linha temporal interativa no Museu Virtual de Neurociências;

• a produção de um ebook ilustrado reunindo os textos e imagens de cada marco histórico.

Essas ações integram a agenda da RedeNeuro e reafirmam o compromisso do grupo com a democratização do conhecimento neurocientífico.

Conclusão

O NeuroSaga é mais que um produto de extensão: é uma proposta epistemológica e estética que transforma a história das neurociências em experiência sensorial, cognitiva e afetiva.
Ao narrar a trajetória da mente humana, o projeto reinscreve a própria universidade em seu papel civilizatório — o de preservar a memória do saber e, ao mesmo tempo, reinventá-la continuamente.

“A história das neurociências é a história de nós mesmos — cada descoberta é uma janela aberta sobre o que significa pensar”, resume o Prof. Dr. Glaucio Aranha Barros, orientador do projeto.

Como citar

Abreu, L. S.; Araújo, S. K. L.; Santos, L. L. Q.; Sholl-Franco, A.; Barros, G. A. (2025). NeuroSaga: A Jornada das Neurociências Através da História. Comunicação Oral — Extensão, SIAC/CCS-UFRJ.

Série “Produção NUDCEN na SIAC 2025”
Próximo post: Desenvolvimento e Implementação de um Atlas Virtual de Neurociências: inovação e inclusividade no ensino científico.